Viaggi d'istruzione - La socializzazione
Un viaggio di istruzione, in quanto esperienza di vita comunitaria integrale, consente di creare condizioni, favorire situazioni, predisporre attività che possono aiutare a potenziare la socialità del gruppo e favorire le relazioni e la comunicazione verbale e non verbale fra gli elementi che lo compongono.
Riteniamo, altresì, che tale esperienza aiuti a valutare se eventuali difficoltà relazionali, comportamentali, di apprendimento del singolo alunno non siano, almeno in parte, causate da dinamiche interne al gruppo e, in tal caso, il viaggio di istruzione, potrebbe essere occasione di interventi adatti ad attenuare o eliminare tali difficoltà.
La convivenza, infine, degli alunni con i loro insegnanti, può aiutare a sdrammatizzare i rapporti docente - discente e favorisce il recupero di canali comunicativi non istituzionali fra loro. Il soggiorno, nel contempo, dovrebbe proporsi precisi obiettivi didattici da perseguirsi, possibilmente, con tecniche inusuali rispetto a quelle istituzionali possibili in classe.
Ne indichiamo alcune possibili traiettorie.
Come collante delle attività e situazioni comunitarie troviamo utili:
- Giochi di socializzazione, di relazione, di collaborazione e anche giochi spazio-percettivi sia in casa come nel parco e nel territorio.
- L’uso dei laboratori (informatica, carta e cartone, falegnameria, sartoria, cucina, etc.) per la preparazione di momenti sociali vari (feste costumate e caratterizzate, serate sociali, etc.) oppure per la sistemazione e la valorizzazione di quanto raccolto nel corso delle osservazioni esterne.
- Uno spazio temporale riservato ad attività espressive (danza, mimo, burattini, drammatizzazione, canto, musica, etc.) collegate all’obbiettivo didattico del soggiorno (attività utili, anche, per sperimentare codici comunicativi non solo verbali)
- Momenti di riflessione collettiva sull’andamento dell’esperienza
Proponiamo di studiare e programmare con la dirigenza scolastica e con gli insegnanti i contenuti psicopedagogici e gli obbiettivi didattici del viaggio di istruzione. In tal modo, riteniamo, esso può risultare adeguato alla reale situazione della classe e rispondere alle attese di allievi e insegnanti.
